中学部 めざせ 自己最高!

難しい問題でも簡単にわかる方法を用意しています。


「あれ? 少しわからないことが増えてきたな」と
感じたら、そんな時にこそ来てください。

 

「なんだ。そんなことだったのか」と
教え方の違いがハッキリ感じられます。

 

次のテストでは、
点数になってその効果が表れますよ。

何をしていいかわからない

でも、大丈夫です。

学習の指導だけだなく、何をどうするのかを、
子どもと時間をともに しながら、
実際に一緒にやっていきます。

 

一緒にやるから、今までうまくできなかった子も、
できるようになれます。
その結果が、全員の自己最高更新です。

 

テストで好結果に後押しされて、
どうすればうまくいくのかを体得していきます。

「わかった」「できた」の
笑顔が大好きです。

わかるまで、納得できるまで、
成績が上がるまで何回だって教えます。

 

できる方法をいろいろ考えます。
遠慮しないで、わかるまで聞いてください。
できるまで教えます。

 

君がわからないままが大嫌いです。

点の取りやすい所や
理解しやすい所大優先!

早く成績が上がるように、
点の取りやすい所,理解しやすい所を 優先します。

 

少し教えれば、君が成績を上げるために
何が必要かがわかります。

 

そこで君専用の 「成績アップ作戦」「合格作戦」を
作って教えていきます。

合格への近道を教えます。


さらに、受験対策の「合格作戦」では、
5教科合計の点を上げるために、
君が得点しやすい分野と征服すべき分野を
明確にします。

 

そして、どんな順番で、
いつまでやればいいのかをハッキリさせて、
一緒にやっていきます。

 

合格まで強力なサポートがついています。

個人面談は、合格・成績アップへの作戦会議

高校受験の成功は、
<本人の力+ご家庭の力>だと考えています。

 

難しい時期の子どもをどう導いていくか。

 

お父さん・お母さんもサポートしながら、
一緒に進んでいきます。
必ずお力になれます。

テスト前2週間は、土日も超強力テスト対策。⇒自己最高

「そんなの絶対ムリ」とか言っていたのに、
毎日、来る人がたくさんいる。

 

「だって、マックスに来ると勉強できるから」
⇒その結果は、<自己最高更新>

 

毎年、在籍生全員が自己最高を更新。

何すればいいかわからなかった人が、
自己最高をドンドン更新している。

 

勉強時間を教室内で確保するから、
確実に結果が出せます。

<Maxってどんなところ 動画>

(例)中1.2  週2回コース 22,000円
  英語,数学,テスト前の超強力応援

⇒ 5科目,週1回,週3回などご希望に合わせて選択。

■ お家で勉強できない
 まず何をしたらいいかわからない
 何から手を付けていいかわからない
 塾でわかったつもりでも家に帰るとできなくなる
 塾での理解が点数に表れない

 

このようなお声を子どもたち、
親御様双方からいただくことが良くあります。

 

「しっかり塾で勉強してくれれば自ずと解決します」
なんていうのは簡単ですが、

 

きちんと指導をしていると
これが単純な勉強不足が原因ではないことが
よくわかってきます。

 

「魚の釣り方」を教える

例えば教えていて、
絶対にノートにメモを取るべき箇所を
ノートにメモってねと言っていても、
それが伝わらないことはよくあります。

 

「これ書かなくていいの?」と問いかけると、
「エッ? 書くんですか?」
という返事が返ってきて驚くことがしばしばです。

 

先生が理解してほしいポイントと
子どもたちが認識するポイントには
相当な隔たりがあります。

 

このように多くの子たちは
ノートもうまく作れずにいますから、
「勉強ってどうやってするの?」っていう疑問には
なるほどなぁと感じるようになりました。

 

知識をひとつひとつ教えていくのは、
「魚」そのものを一匹ずつ与えていくようなもので、
何となくお腹一杯になるので

 

勉強した気にはなっても、
本当に実力がついたかは定かではありません。

 

やはり「魚の釣り方を教える」如く、
時間をかけて、
勉強の仕方自体を教えていく必要があります。

 

とは言うものの正直、
知識だけ教えていても、
それなりに時間がかかりますし、
子どもは覚えることがたくさんあるため、
なんとなく頑張っている感は出てしまいます。

 

そのため、勉強したのに、
なかなか成績がよくならないのね・・・
なんてボヤくだけになってしまうケースがあります。

 

それでも普通の塾はそれ以上の労力をかけてまで、
「魚の釣り方」を教えてはくれません。

 

マックスは知っています

 

しかしマックスはそこからさらに時間をかけて、
採算が取れないように思えても、
勉強の仕方がわからない子たちに
とことんつきあいます。

 

やり方がわかっていない段階では
勉強には、精神的なつらさも伴いますから、
本人にまかせておいても、
積極的にはやってくれません。

 

そして何よりも、勉強の仕方を覚えた時の
子どもの「爆発力」をマックスは知っています。

 

マックスは、テスト前は、
土日も含めてかなりの時間拘束します。

 

子どもたちもテスト前は
やらないといけないと感じているので、
これは良いタイミングなのです。

 

どのようにしてやるかを説明し、
実際に一緒にやります。
いろいろ説明したり、アドバイスしたり、
いじってみたり一緒に長時間、
教室で過ごします。

 

家で勉強できないなら
強制的に勉強に打ち込む環境を
プロがそばにいることで作ってあげるのです。

 

才能なんかじゃない

 

子どもが小さかった頃を思い出してください。
例えば自転車に補助輪なしでのれたときの話です。

 

コツを伝えながら、一緒に並走し、
たくさんの時間を共有したはずです。

 

そしてある時、筋力は変わっていないはずなのに
自在に自転車を乗りこなす瞬間があったはずです。

 

一緒に時間を使うこと。
この重要性は親であれば
だれでもわかっているのです。

 

しかし勉強になると、特に中学生にもなると、
一緒に時間を使うことが
あまりなくなるのではないでしょうか。

 

見た目も大人に近くなるため、
いつまでも過保護にしてはいけない、と
まだ勉強の方法が確立できていない状態でも
「もう自立しなきゃ」と。

 

勉強方法が確立されていないまま、
「自分のことは、自分でやりなさい」
なってしまうことが多いようです。

 

これでは、
すでに勉強方法が確立できている子とは
決定的な差ができてしまいます。

 

年齢や見た目に関係なく、
勉強方法が確立できていないのであれば
勉強方法を確立することは、
絶対に飛ばしてはいけないステップなのです。

 

中学生になれば、
自然にできというものではありません。

 

勉強方法の確立は、最初は誰かが伴走してあげると
身につけることが容易になります。

 

ポイントは、一緒に頑張るってこと。
同じ時間を一緒に過ごすことが何より重要です。

 

その結果、子どもたちは異口同音、
「こんなに勉強したのは初めて」
そして自己最高得点の連発。

 

毎年、在籍生全員が自己最高を更新しています。
連続で自己最高を塗り替える子もたくさんいます。

 

「つらい」はどこに行った?

 

いままで1時間の勉強ですら、
ままならなかった子たちの感想は、
さぞつらいものばかりと
思われるかもしれません。

 

しかし意外や意外、
「面白かった」「勉強もしかしたら好きかも」
「できるって楽しい」「マックスは第二の家」
という肯定的な回答が多数集まります。

 

知ってしまえば楽しいもの
努力がどのように成果に変わるのか、
どうやれば結果に結びつくのか
知ってしまえば、
勝手に机に向かうようになるのです。

 

習慣化が成功体験を生み、
さらに習慣化が進む。
良いサイクルが回りだします。

 

「何をやればいいかわからない」というのは
まだスタート段階に立てていない証拠です。

 

頭がいい、頭が悪い、勉強ができる、できない
と決めつける大分前の状態です。

 

ですから、そのような段階の子どもに、
プロの講師がとことん付き合うだけで
飛躍的に学力は向上するのです。

 

もちろん、
ただ付き合うだけではありません。

 

マックスにはより効果を出すための指導方法と
子どもたちが驚くような簡単な解き方・
それをマスターするための
オリジナルな練習方法が準備してあります。

 

教え方、解き方には効率はあります。
しかし
「この先生、本当にトコトン付き合う」の
部分には、能率はありません。

 

本当に大切なこと、
そして何よりも大切なことは、

 

一回の得点の飛躍ではなく、
適切な方法を実際にやったという経験です。

 

そんな経験を積み重ねながら、
本当に自分の力でも勉強できる力を
身につけた結果が、

 

「志望校 合格!」

 

もう自分でやっていく力もついたね。おめでとう。

 

毎年、そんな春を迎えながら、
子どもたちと接しています。

 

〇(マル)は薬!

 

ここでの“マル”とはテストでの正解だったり、
「わかった!」という瞬間だったり、
肯定されるすべての瞬間です。

 

マルが付くと子どもたちのやる気は続きます。
反対にバツが多くなってくると大ブレーキ。

 

やる気も急激に下がって、
重い雰囲気の教室になってしまいます。

 

マックスは子どもたちが、
マルを続けて取れるように、
ステップを細かく分けたり、
しくじりそうな箇所は
事前に布石を撒いておいて、

 

マルを取り続けられるように
授業を進めていくため
教室は熱気に包まれて
すごいいい雰囲気になっています。

 

マルの連続(成功の連続)が
子どもたちのやる気を加速させるのです。

 

子どもが、どこでどのようにしてつまずくのか、
どんなミスを犯してしまうのかを
知り尽くしているので、
マックスはただ教えるだけではないのです。

 

マルが取れる方法で教えています。
マルが取れる方法を集中トレーニングしています。
だから、子どもたちのやる気が続くのです。

 

卒業生がよく「先生に乗せられて気が付いたら
自分でも信じられないぐらい頑張っていた」という
子どもたちが充実感・満足感を味わっている
授業の秘密がこんなところにあります。

 

そんな授業だから土日のテスト対策では
1日4~6時間も平気でこなしています。

 

その結果は、
異口同音「こんなに勉強したのは初め」て
と言いながら、テストのたびに、
自己最高を更新する子が多発中。

 

「つらかった」もう二度とやりたくないと
言うのかと思いきや、

 

「勉強って面白いって気づいた」
「もしかしたら勉強好きかも」
なんてことを言い出す子も増殖中です。

 

「やればできる」を、
本当に形にしてあげると、
子どもは変わります。

 

「何すればいいかわからない」
「勉強ってどうするの」
「家でできない」とお困りなら、
「マックスに行け」と背中を押してあげて下さい。

 

あとは、お任せいただければ、
「え? あの子が…」と喜べる日が、
まもなくやってきます。

マックス卒業生の感想

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