中3理科 記録タイマー完全解説｜速さの計算・打点間隔・瞬間と平均の速さをやさしく解説

シーン1：理科室にて

ゆうと：「わぁ、記録タイマー？え？“記録する”？“タイマー”？　記録するタイマーって何のこと？」
あかり：「ふふっ、ちょっとややこしい名前だよね。でもこれは“動いているものの様子を点で記録する道具”なんだよ。」

ゆうと：「点で記録？どういうこと？」
あかり：「台車にテープをつけて動かすと、そのテープに一定のリズムで点が打たれていくの。」
ゆうと：「ふーん……でも“一定のリズム”ってどうやって決まってるの？」

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中3理科 周波数とは｜東日本50Hz・西日本60Hzの違いと記録タイマーの打点間隔を解説

シーン2：周波数の秘密

あかり：「いい質問！実は、電気の“波”の数で決まってるんだよ。これを“周波数”って言うの。
周波数は、1秒間に何回波があるかを表していて、東日本は50回、西日本は60回なんだ。」

ゆうと：「えっ、電気にも波があるんだ！」
あかり：「そう。だから東日本では1秒間に50点、西日本では60点打たれるの。
つまり点と点の間は、東日本だと1/50秒、西日本だと1/60秒ってことになるんだよ。」

ゆうと：「なるほど！1秒に2回点を打つなら1/2秒、3回なら1/3秒ってことか。だから50回なら1/50秒ってわけだね。」
あかり：「その通り！算数の分数と同じ考え方なんだよ。」

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中3理科 記録タイマーの見方｜点と点の間隔から加速・減速・等速運動を判断する方法

シーン3：点と点の間で運動を読む

ゆうと：「じゃあ、点と点の間は、どんな時でも同じ時間を表してるってこと？」
あかり：「うん。そして、その間にどれくらい進んだかを比べれば速さがわかるんだよ。
点の間隔が広いと短い時間でたくさん進んだ＝速い。狭いと短い時間であまり進まなかった＝遅い。
ずっと同じなら“速さが一定”ってわかるの。」

ゆうと：「おぉ、“点と点の間＝運動の手がかり”ってことだね！」

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中3理科 記録タイマーの計算方法｜距離と時間から速さを求める練習

シーン4：次は計算に挑戦！

あかり：「じゃ、実際にテープを使って速さを出してみようか。」
ゆうと：「うっ、ついに計算か……。」
あかり：「大丈夫。比を使えばすごく簡単だよ。」

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中3理科 記録タイマーの速さの計算方法｜距離と時間から速さを出す練習

シーン5：比で速さを求める

あかり：「たとえば西日本のタイマーだと、6打点分＝0.1秒になるよね。その間に6.4cm進んだとするよ。」
ゆうと：「うん。」
あかり：「じゃあ、比で考えると――
0.1秒 : 6.4cm ＝ 1秒 : x cm
これを計算すれば、x = 64cm。つまり1秒間に64cm進んでるってことになるの。」

ゆうと：「おぉ！“速さ＝距離÷時間”ってややこしく考えなくても、比でスッと出せるんだね！」

あかり：「そう。比の形にすると算数っぽくて分かりやすいでしょ？」

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中3理科 瞬間の速さと平均の速さ｜違いと記録タイマーでの調べ方をやさしく解説

シーン6：瞬間の速さと平均の速さ

ゆうと：「でもさ、問題集には“瞬間の速さ”とか“平均の速さ”とか書いてあるけど……どう違うの？」
あかり：「いいところに気づいたね！
“瞬間の速さ”はその瞬間のスピード。たとえば車のスピードメーターに出てるのがそれ。
一方、“平均の速さ”は全体をならしたスピード。たとえば新幹線が東京から博多まで5時間で走ったとき、出たり止まったりを全部ならして計算したのが“平均”だよ。」

ゆうと：「なるほど！記録タイマーで細かい区間を調べれば“瞬間”、長い区間を調べれば“平均”ってことか！」
あかり：「そうそう！だから記録タイマーは運動を深く理解するのにピッタリの道具なんだよ。」

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中3理科 記録タイマーのまとめ｜打点間隔・速さの計算・瞬間と平均の速さを総復習

シーン7：まとめ

ゆうと：「最初は“記録タイマー”って聞くだけで頭痛かったけど、点と点の間の時間を考えれば仕組みはシンプルなんだね！」
あかり：「うん。『一定のリズムで打たれる点』と『その間に進んだ距離』を比べる――それだけで速さがわかるんだよ。」
ゆうと：「よし！これならテストでもいけそうだ！」

クイズ5問

あかり：「よーし、クイズのスタート！じゃあ第①問！」

あかり：「記録タイマーは、物体の運動をどうやって記録する装置でしょう？」

ゆうと：「答えは……点を打つ装置！」

ゆうと：「次はオレから。第②問！東日本と西日本で打点回数が違うのはなぜ？」

あかり：「うん、それは……電気の周波数が違うから！」

あかり：「じゃあ第③問！東日本では、1打点あたりの時間は何秒？」

ゆうと：「これは簡単！1/50秒！」1秒間に50回打つ。

ゆうと：「じゃあ第④問。打点の間隔がだんだん広がっていくと、物体はどうなってる？」

あかり：「それは……加速してる（だんだん速くなってる）！」

あかり：「最後の第⑤問！0.1秒で6.4cm進んだとき、1秒で進む距離は？」

ゆうと：「比を使うんだよね。0.1秒 : 6.4cm ＝ 1秒 : x cm。だから……64cm！」

　　　

中3理科 記録タイマーの要点まとめ｜打点間隔の見方と速さの計算のポイント

中3理科 記録タイマーの確認テスト｜一問一答形式で基礎をチェック

確認テスト

📑 「ゆうと＆あかりのストーリー解説」シリーズ 標準テンプレート（完全版）

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記事タイトル

中3理科 ○○を完全マスター！△△・□□の流れと秘密

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導入（短縮版）

👦 ゆうと（理科ニガテ）
👧 あかり（理科が得意）

👦 ゆうと：○○ってよく聞くけど、正直よくわからないんだよね。
👧 あかり：いい質問だね！○○は〜〜なんだよ。

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本編（テーマ解説）

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<h2 class="seo-hidden">中3理科 ○○とは｜△△と□□の意味と仕組みをやさしく解説</h2>

実際の見出し

## 中3理科 ○○とは？｜△△と□□のしくみ

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大事な仕組み（例：生殖細胞と染色体など）

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<h2 class="seo-hidden">中3理科 ○○の仕組み｜□□と染色体の秘密</h2>

実際の見出し

## 中3理科 ○○の仕組み｜□□と染色体の秘密

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豆知識 🌟

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<h2 class="seo-hidden">中3理科 豆知識｜○○の面白い事実と□□の違い</h2>

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🎲 クイズタイム！（会話形式）

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<h2 class="seo-hidden">中3理科 ○○クイズ｜□□の理解をチェック！</h2>

Q&Aは必ず5問　→　最後に「FAQスキーマ」あり。

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📌 先生から：ここだけは押さえよう！

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<h2 class="seo-hidden">中3理科 ○○まとめ｜△△の流れと□□の変化を押さえよう</h2>

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✅ 確認テスト（一問一答）

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<h2 class="seo-hidden">中3理科 一問一答｜○○・□□・染色体の基礎チェック</h2>

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📘 このシリーズで身につくこと

• ○○を説明できる
• △△を理解できる
• □□を整理できる

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💪 激励メッセージ

最初はむずかしく感じるかもしれませんが、
一歩ずつ理解していけば必ずわかるようになります。

「わかった！」を積み重ねて、テストで力を発揮しましょう。
一緒にがんばろう！ 🚀

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📘 シリーズ共通マニュアル：Q&Aテンプレート

FAQスキーマ　ルール概要

• Q&Aは必ず5問
• 形式（見せ方）は統一：
  　👧 あかり → 質問
  　👦 ゆうと → 回答
• 質問内容は記事ごとに変更（記事テーマ＝細胞分裂、減数分裂、光合成、仕事とエネルギー…など）
• 必ず「要点・テスト頻出」を反映
• FAQスキーマ（JSON-LD）も必ず5問に合わせて作成

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ブログ本文での表示例

👧 あかり① [質問文1]
👦 ゆうと → [答え1]

👧 あかり② [質問文2]
👦 ゆうと → [答え2]（解説：……）

👧 あかり③ [質問文3]
👦 ゆうと → [答え3]（解説：……）

👧 あかり④ [質問文4]
👦 ゆうと → [答え4]

👧 あかり⑤ [質問文5]
👦 ゆうと → [答え5]

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FAQスキーマ（共通テンプレート）

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✅ 標準ルールまとめ

1. H2直前にSEO非表示見出しを必ず入れる
2. 確認テストをFAQスキーマ化し、ページ最下部に配置
3. 最後は「このシリーズで身につくこと」＋激励メッセージで締める

リンク

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