中3理科 力のつり合いとは｜同じ物体に働く力と反対向きの関係をわかりやすく解説
力のつり合いを完全攻略！合成と分解で“見えない力”がスッキリわかる！
もう苦手と言わせない！
「力のつり合い」をやさしく解説＆練習問題に挑戦しよう！
中3理科 力のつり合いとは｜同じ物体に働く力と反対向きの関係をわかりやすく解説
👊 1. 「力のつり合い」ってどんな状態？ 綱引きでイメージしてみよう！
👦 ゆうと：「“力のつり合い”って、正直いまいちピンとこないんだよね。だいたい見えないからわからないよね。」
👧 あかり：「じゃあね、運動会の“綱引き”を思い出してみて。両チームが同じ力で引っ張り合ってたら、綱は動かないでピタッと止まってるでしょ？」
👦 ゆうと：「うんうん！あれってどっちも全力で引いてるのに動かないの、ちょっと不思議だよね。」
👧 あかり：「そう！あの“止まっている状態”こそが『力がつり合っている』ってこと。同じ大きさで反対向きの力がはたらくから、結果的に動かないんだよ。」
👦 ゆうと：「なるほど、力がなくなるんじゃなくて“打ち消し合ってる”んだね！」
中3理科 力のつり合いの3条件とは｜一直線上・同じ大きさ・同じ物体の意味を整理
⚖️ 2. 力のつり合いの条件：3つのチェックポイント！
👧 あかり：「“力のつり合い”が起こるには、3つの条件があるんだよ。」
💡 ① 同じ物体に働くこと
別々の物体に力を加えてもダメ。同じ物体に2つの力が作用していること。
💡 ② 一直線上で反対向き
同じ直線上にあり、向きが真逆であること。
→ 右と左、上と下など、“真正面から引き合う”状態！
💡 ③ 強さがピッタリ同じ
片方が少しでも強ければ動いてしまう。
→ 大きさが等しいとき、はじめて“つり合う”！
👦 ゆうと：「同じ物体・反対向き・強さが同じ。この3つがつり合いのキホンだね！」
中3理科 垂直抗力と摩擦力とは｜重力とのつり合いと摩擦力のはたらきを図で説明
🧍♂️ 3. 身近な力：垂直抗力と摩擦力
👦 ゆうと：「ただ立ってるだけのときも“つり合い”なの？」
👧 あかり：「そう！床が下向きの“重力”に対して、同じ大きさで上向きの“垂直抗力”を返してくれているんだよ。」
👦 ゆうと：「めりこまないのはそのおかげか！」
👧 あかり：「その通り。“重力”と“垂直抗力”がつり合ってるんだね。」
📦 摩擦力のひみつ
👧 あかり：「重い箱を押しても動かないとき、押す力と“摩擦力”がつり合ってるの。もう少し強く押すと“摩擦力の限界”を超えて動き出すんだよ。」
👦 ゆうと：「“動かない”にもちゃんと理由があるんだね！」
中3理科 力の合成とは｜平行四辺形の法則と合力の求め方をやさしく図解
➕ 4. 力の合成とは？ 平行四辺形の法則で1本にまとめる
👦 ゆうと：「“合成”って、何をすること？」
👧 あかり：「同じ点にはたらく2つの力を、1本の力（合力）で表すんだよ。」
🧭 合成の手順（平行四辺形の法則）
1️⃣ 同じ点Oから、2つの力F₁・F₂を正しい向き・長さで描く（例：1cm＝10N）。
2️⃣ F₁の先端にF₂に平行な線、F₂の先端にF₁に平行な線を引く。
3️⃣ できた平行四辺形の対角線（Oからの線）が合力F。
👦 ゆうと：「つまり、2本の矢印を1本にまとめるってことか！」
👧 あかり：「そう。そして、まとめた“合力”の向きに、物体が動こうとするなんだ。」
中3理科 力の分解とは｜長方形の法則を使った水平・鉛直方向の分力の求め方
➗ 5. 力の分解とは？ 平行四辺形を作図で2方向にわける
👦 ゆうと：「じゃあ“分解”はその逆？」
👧 あかり：「その通り！1本の力を決まった2方向（水平と鉛直など）にわけるのが“分力”だよ。」
📏 分解の手順（長方形の法則）
1️⃣ 分ける2方向（例：水平・鉛直）を先に決める。
2️⃣ スケール（1cm＝10Nなど）を決める。
3️⃣ 力Aを描き、その先端から2方向に平行線を引く。
→ できた2辺（OPとOQ）が分力！
👦 ゆうと：「“合成の逆”って覚えればいいんだね！」
動画で確認
中3理科 斜面の重力分解とは｜斜面に平行・垂直な力と垂直抗力の関係を解説
🏔️ 6. 斜面の重力分解：これが実戦の定番！
👧 あかり：「斜面の問題は、重力Wを“斜面に平行”と“斜面に垂直”に分けるのがコツ。」
- 斜面に平行方向A：物体をすべらせようとする力
- 斜面に垂直方向B：斜面を押しつける力（このBと垂直抗力Nがつり合う）
⛰️ 斜面が急になるほど…
A（すべらせる力）は大きく、B（押しつける力）は小さくなる！
👦 ゆうと：「なるほど、だから坂が急だとすべりやすいんだ！」
中3理科 力の作図のコツ｜平行四辺形の法則・始点・スケール設定をミスなく描く方法
⚙️ 7. 図作成の3ルール
🧩 ① 始点をそろえる：すべて同じ点Oから描く。
🧩 ② スケールを守る：1cm＝10Nなど、きちんと設定。
🧩 ③ 平行を意識する：補助線は“正確な平行”で！
👧 あかり：「この3つを守れば、作図ミスはほとんどなくなるよ！」
中3理科 力の考え方Q&A｜合力・分力・摩擦力・つり合いの違いをやさしく説明
🔍 8. 力の考え方Q&A（考え方を深める！）
- Q1 👦 ゆうと：「“力がつり合ってる”って止まってる時だけ？」
-
👧 あかり：「いい質問！動かずにいる時だけじゃなく、“等速直線運動”のときもつり合ってるんだよ。速さが変わらない＝合力が0Nなんだ。」
- Q2 👦 ゆうと：「“合力”って、何がわかるの？」
-
👧 あかり：「2つの力を1つにまとめると、その物体が“どの方向に・どれくらい動こうとするかがハッキリするよ。」
- Q3 👦 ゆうと：「“分力”って、なんでわざわざ分けるの？」
-
👧 あかり：「考えたい方向が決まってるとき（たとえば斜面上）に、整理しやすくするためだよ。」
- Q4 👦 ゆうと：「どうして力は“矢印”で表すの？」
-
👧 あかり：「力には“大きさ・向き・はたらく点”の3つの情報があるから！矢印なら一度に表せるんだ。」
- Q5 👦 ゆうと：「“力がつり合ってる”＝“合力が0”って同じ？」
-
👧 あかり：「その通り！合力が0Nということは、力がつり合っていて速さが変わらないという意味なんだ。」
中3理科 力のつり合いまとめ｜図で理解する合成・分解・重力・摩擦の基本
① つり合いとは：動かない or 等速直線運動（合力0N）
② つり合いの3条件：同じ物体・一直線で反対向き・同じ強さ
③ 垂直抗力と重力：上と下で支え合うペア
④ 摩擦力：動きをじゃまする方向に働く
⑤ 合成と分解：まとめる・わける（平行四辺形の法則）
⑥ 図で考える！ 始点・スケール・平行をそろえる
中3理科 力のつり合い 確認問題｜基本10問とチャレンジ15問で合成・分解・摩擦力を総復習
🧭 10. 確認問題（基本10問＋チャレンジ15問）
確認問題（基本編）
① 力の3つの要素は何ですか？
👉 答え：大きさ・向き・はたらく点（作用点）
💬 力は矢印で表し、この3つの情報を1本で示す。
② 力のつり合いとは、どんな状態ですか？
👉 答え：合力が0になっている状態
💬 物体が止まっている、または一定の速さで動いているとき。
③ 力がつり合う3つの条件を答えなさい。
👉 答え：①同じ物体にはたらく ②一直線上で反対向き ③大きさが等しい
④ 垂直抗力とは、どんな力ですか？
👉 答え：物体を支える力。接している面に垂直に働く。
💬 床や机などが、下から物体を押し返す力。
⑤ 重力とは、どんな力ですか？
👉 答え：地球が物体を中心方向に引く力。
💬 はたらく点は物体の“重心”。地球の中心に向かってはたらく。
⑥ 摩擦力とは、どんな力ですか？
👉 答え：物体の動きをじゃまする力。
💬 物体が動こうとする向きと反対向きにはたらく。
⑦ 物体が動かないとき、押す力と摩擦力の関係は？
👉 答え：つり合っている（大きさが等しい）
💬 このときの摩擦力を「静止摩擦力」という。
⑧ 合力とは何ですか？
👉 答え：2つ以上の力を1つにまとめた力。
💬 物体に実際に働く“1本分の力”として考える。
⑨ 分力とは何ですか？
👉 答え：1つの力を、2つの方向に分けた力。
💬 たとえば重力を「斜面に沿う力」と「垂直な力」に分ける。
⑩ 力の合成は、どんなときに使う考え方ですか？
👉 答え：2つの力が同時にはたらくときに、1つの合力で考えるとき。
💬 作図では平行四辺形の対角線を使う。
⑪ 力の分解は、どんなときに使う考え方ですか？
👉 答え：1つの力を、考えたい2方向に分けて考えるとき。
💬 たとえば重力を、斜面に平行な方向と斜面に垂直な方向に分ける。
⑫ 斜面上の物体にはたらく「垂直抗力」と「重力」の関係は？
👉 答え：垂直抗力は、重力を分解した“垂直方向の分力”と釣り合う。
💬 残りの“斜面方向の分力”が物体をすべらせる力になる。
⚡ チャレンジ問題（応用・考え方編）
① 机の上に本が置かれています。
この本にはどんな力がはたらいており、それらの関係はどうなっていますか？
👉 答え例： 下向きに重力、上向きに垂直抗力。 2つの力がつり合っているので、本は静止している。
② 下向きに 3N の重力がはたらく物体を、上向きに 3N の力で持ち上げています。このとき、物体の速さはどうなりますか？
👉 答え例： 上向きと下向きの力がつり合っているので、速さは変わらない（静止または等速直線運動）。
③ 右向きに 5N、左向きに 3N の力がはたらく物体があります。この物体にはたらく合力の大きさと向きを答えなさい。
👉 答え例： 合力 2N、右向き。 （大きい方の力−小さい方の力で求める）
④ ある物体に、東向きに 4N、西向きに 4N の力が同時にはたらいています。この物体の運動のようすはどうなりますか？
👉 答え例： 合力が 0 なので、静止しているか、等速直線運動をしている。
⑤ 綱引きで、左右のチームが同じ力で引っ張り合っています。ロープが動かない理由を「合力」という言葉を使って説明しなさい。
👉 答え例： 右向きと左向きの力が等しく反対向きではたらき、合力が 0 だから。
⑥ 斜面の上に静止している物体があります。この物体にはたらく3つの力を答えなさい。
👉 答え例： 重力（下向き）、垂直抗力（斜面に垂直上向き）、摩擦力（斜面に沿って上向き）。
⑦ ⑥の物体がすべらない理由を説明しなさい。
👉 答え例： 斜面下向きの重力の分力と、斜面上向きの摩擦力がつり合っているため。
⑧ 「重力を2つの方向に分けて考える」のはなぜですか？
👉 答え例： 斜面上では物体の動きが「斜面に沿っている」ので、重力を「斜面に平行な力」と「斜面に垂直な力」に分けると考えやすくなるから。
⑨ 右向きに 3N、上向きに 4N の力が同時にはたらく物体があります。
このときの合力の大きさを求めなさい。
👉 答え例： 合力の大きさ＝√(3²＋4²)＝5N。向きは右上方向。
⑩ ⑨のように、2つの力をまとめて考える方法を何といいますか？
👉 答え：力の合成。
⑪ 右上に 10N の力がはたらいている。これを、縦と横の2つの方向に分けるときの考え方を説明しなさい。
👉 答え例： 10N の矢印を対角線とする平行四辺形を作り、縦と横の辺の長さを「分力」として考える。
⑫ ⑪のように、1つの力を2方向にわけることを何といいますか？
👉 答え：力の分解。
⑬ ある物体に 3つの力がはたらいて静止しています。このとき、3つの力の関係はどうなっていますか？
👉 答え例： 3つの力の合力が 0N。 つまり、1つの力が残り2つの力の合力とつり合っている。
⑭ 次の文を完成させなさい。
「力がつり合っているとき、物体の速さは（ ）で、合力は（ ）である。」
👉 答え： 速さは変わらず、合力は0。
⚡ 図で考える力
Ａ F₁とF₂の合力を作図しなさい。
Ｂ 矢印の力を点線方向の2つの力に分けなさい。
Ｃ 図を見てね。重力Wを斜面に平行な方向Aと、垂直な方向Bに分けてみよう。
(1) 斜面に平行なAと垂直なBを描こう。
(2) これらの力の名前は？
(3) 斜面が急になるとAはどうなる？
(4) Bに釣り合う力は何かな？
（1） 図 （2）Ａ：斜面に沿って落ちる力 Ｂ：斜面を垂直に押す力 （3）大きくなる （4） 垂直抗力
Ｄ 図1を見てね。6kgの物Aを先生が1人で持ってるのに対して、同じ物をB君とCさんは2人でひもを引っ張って支えてるよ。
(1) 先生が引っ張る力は何N？
(2) 2人の引く力を矢印で表そう。図2を使う。
(3) 3人の力の強さを大きい順に並べよう。
（1）60Ｎ （2）図2からＢ：10Ｎ Ｃ：10Ｎ （3）Ａ，Ｂ，Ｃ
🌱 11. メッセージ ― 見えない力を想像する力へ
「力のつり合い」は、目に見えない世界を“見える形”にする学びです。
最初は矢印だらけで難しく見えたかもしれません。
でも、一つひとつの線が世界の仕組みを描く言葉なんです。
💬 今日の学びを思い出そう
- 「つり合い」＝合力0N
- 「垂直抗力」＝支える力
- 「摩擦力」＝動きをじゃまする力
- 「合成」＝まとめる、「分解」＝わける
- 「まず矢印を描く」ことから始めよう
👧 あかり：「なんだか“世界の裏側”が見えた気がするね！」
👦 ゆうと：「うん、理科って“見えない力を想像する授業”なんだ！」
🌈 理解することは、見る力を手に入れること。
矢印を描くたび、君の中の“見えない力”も育っています。
焦らず、自分のペースで進もう。
今日の努力が、必ず次の発見につながるはずです。
◆鶴ヶ谷教室 ☎252-0998
989-0824 宮城野区鶴ヶ谷4-3-1
◆幸 町 教室 ☎295-3303
983-0836 宮城野区幸町3-4-19
電話でのお問合せ AM10:30～PM22:30
遺伝の最初のページに戻る
https://max-100.com/chugaku3-rika-iden/
次章「植物の有性生殖」に進む
https://max-100.com/chugaku3-rika-iden-2a/
スラッグ
chugaku3-rika-iden-2
chugaku3-rika-undou-2
