【中2英語】as〜as（原級）をゼロから完全理解！not as〜asも迷わず読めるようになる解説

意味は知っていても、
・not as〜as の自然な訳
・長い形容詞でもそのまま使う理由
・one / mine で名詞のくり返しを避けるコツ
ここで止まってしまう子がとても多いんです。

そこでこのブログでは、
ゆうと＆あかりの会話で “as〜as が今日で腑に落ちる” ようにまとめました。
テスト直前の総仕上げにも最適です。

🔰【第1部 】原級（as〜as）をゼロから完璧に！

0. 「原級（げんきゅう）」ってなに？

👦 ゆうと
「“as 〜 as”って、なんで“原級(げんきゅう)”って呼ぶの？」

👧 あかり
「いい質問！
原級（げんきゅう）っていうのはね——

辞書に載っている形そのまま を使う形 のことだよ。」

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🔍 「辞書に載っている形」ってどういうこと？

👦 ゆうと
「辞書の形って何を指してるの？」

👧 あかり
「英語の単語には、いちばん基本の形 があってね。
辞書にはその形が書かれているの。

その “もとの形” を変えずに使うとき に原級って呼ぶんだよ。」

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✔ 原級のイメージ（形はそのまま）

• big → big
• clean → clean
• beautiful → beautiful

👧 あかり
「ね？ぜんぶ 形がそのまま でしょ？」

👦 ゆうと
「ほんとだ！
だから“原っぱみたいに、そのままの形＝原級”なんだね！」

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📘【大事！】辞書の形の “名前” の違い

品詞	辞書の形の名前	例
動詞	原形（げんけい）	eat / go / play
形容詞・副詞	原級（げんきゅう）	big / fast / beautiful

👧
「名前は違うけど、どちらも “辞書に載っている形＝そのままの形” ってことだよ！」

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🌟 原級の「根っこ」になる考え方

👧 あかり
「さあ、ここが as〜as のスタート地点だよ！」

as + 形容詞（原級） + as … → “〜と同じくらい〜だ”

👦 ゆうと
「“同じくらい”がキーワードなんだね！」

👧 あかり
「そう。だから as の前後がそっくり同じ構造 になるんだよ。」

✨【ルール①】as 〜 as は「同じくらい〜だ」

🔹基本の形

as + 形容詞（原級） + as + 人・もの

🔹例文

👧 あかり
「じゃあ例文いくよ！」

• This chair is as light as that chair.
  （このいすは、あのいすと同じくらい軽いよ。）
  　　→　【ルール④】の①で one の使いからを紹介します。
• Miki is as friendly as her sister.
  （ミキはお姉さんと同じくらいフレンドリーだよ。）
• This river is as wide as the next river.
  （この川は、となりの川と同じくらい広いよ。）
  　　→　【ルール④】の①で one の使いからを紹介します。

👦 ゆうと
「“同じくらい〜だ” のイメージが全部ハマるね！」

✨【ルール②】not as 〜 as は「〜ほど〜ではない」

👦 ゆうと
「not をつけると意味はどう変わるの？」

👧 あかり
「まずは形を見てみよう👇」

not + as + 形容詞（原級） + as …
→ “〜ほど〜ではない”

🔍 よくつまずくポイント（ここが超重要）

👧 あかり
「英語では “not as〜as = 同じくらい〜ではない” だけど、
日本語ではふつう “〜ほど〜ではない” って訳すの。」

👦 ゆうと
「直訳と自然な日本語が違うってこと？」

👧 あかり
「そう！
ここが理解できると一気に読めるようになるよ。」

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🔹例文（直訳 → 自然な日本語）

This bag is not as heavy as mine.
直訳：同じくらい重くはない
自然な日本語：「私のバッグ ほど 重くない」

The city isn’t as quiet as our town.
直訳：同じくらい静かではない
自然：「私たちの町 ほど 静かじゃない」

👦 ゆうと
「“直訳 → 自然な日本語” の変換がすっごく分かりやすい！」

✨【ルール③】長い形容詞も“そのまま”入れるだけ

👦 ゆうと
「beautiful みたいな長い単語は特別ルール？」

👧 あかり
「むしろ簡単！

原級は “形を変えない” のが鉄則。
長くても短くても、全部そのまま as で挟むだけ。」

🔹例文

This flower is as beautiful as the painting.
（この花は、その絵と同じくらい美しい。）

Science isn’t as difficult as math for me.
（私にとって理科は数学ほど難しくない。）

👦 ゆうと
「長さは関係ないんだね！」

✨【ルール④】名詞のくり返しを避けるワザまとめ

― one / 所有代名詞 / for＋人 を一気に理解 ―

👧 あかり
「as〜as の文でよく出てくる “便利ワザ” をまとめて覚えよう！」

🔸① 名詞のくり返し → one

This cup is as light as that one.
（あのカップ と同じくらい軽い。）

This road is as wide as the next one.
（となりの道 と同じくらい広い。）

👦 ゆうと
「one は“同じ名詞の言いかえ”なんだね！」

🔸② “〜のもの” → mine / yours / his / hers …

My coat is as warm as yours.
（あなたの もの と同じくらい暖かい。）

Her laptop isn’t as fast as mine.
（私の もの ほど速くない。）

🔸③ “〜にとって” → for + 人

English is as fun as math for me.
（私にとっては、英語は数学と同じくらい楽しい。）

👦 ゆうと
「まとめて覚えると一気に文が作りやすくなるね！」

🎯【最後のまとめ：原級（as〜as）のゴールイメージ】

👧 あかり
「ここだけ押さえれば原級は完全クリア！」

• as〜as = “同じくらい” の表現
• 形容詞は辞書の形（原級）のまま
• not as〜as = 〜ほど〜ではない
• 長い形容詞もそのまま入れるだけ
• 名詞のくり返しは one / 所有代名詞 / for + 人

👦 ゆうと
「“同じくらい” のイメージが固まって、文章がスイスイ作れるようになった！」

👧 あかり
「それが原級の最大のゴールなんだよ！」

【第2部】中2英語｜as〜as「原級」をテストで落とさないための３つの鉄則

― ここだけ覚えれば “原級” は満点が取れる！ ―

👧 あかり
「ここからは “テストで確実に点を取るための絶対ポイント” を３つにしぼって教えるね。」

👦 ゆうと
「３つにしぼられると覚えやすいね！」

👦 ゆうと
「おお！この３つだけ意識すれば、テストで落とす気がしない！」

👧 あかり
「そう。ここを押さえれば原級は“満点ゾーン”に入るよ！」

🔍【第3部】Q&Aで完全理解！

― 原級（as〜as）が必ずわかる5つの質問 ―

Q1：どうして “as〜as” は辞書の形（原級）を使うの？

👦 ゆうと
「as〜as って、どうして形容詞を変えずにそのまま使うの？」

👧 あかり
「理由はすごくシンプルだよ。“変化させる必要がない” から！」

👧あかり
「as〜as は “同じくらい〇〇だ” と言いたい表現だから、
比較したり順位をつけたりしないよね？」

👦 ゆうと
「確かに。“同じくらい” だから形を変えないでいいのか！」

👧あかり
「うん！だから 辞書の形（原級）＝そのままの形 を入れるだけでOKなんだよ。」

Q2：not as〜as を “〜ほど〜ではない” と訳す理由は？

👦 ゆうと
「英語では “not as〜as = 同じくらい〜ではない” なのに、
どうして日本語だと “〜ほど〜ではない” って訳すの？」

👧あかり
「いい質問！ここがみんなつまずくところなんだよ。」

👧あかり
「日本語では “同じくらい〜ではない” ってあまり自然に言わないよね？
そこで日本語として自然にすると——」

“〜ほど〜ではない”

👦 ゆうと
「つまり “直訳 → 自然な日本語” に調整してるだけなんだ！」

👧 あかり
「その通り！
英語の語順はそのまま読めるのに、最後の日本語だけ直すのがポイントだよ。」

Q3：long / difficult / beautiful みたいに長い単語も本当にそのまま入れるの？

👦 ゆうと
「長い単語ってルール変わったりしないの？」

👧 あかり
「しないよ！原級のルールは “形を変えない” これ一本！」

👧 あかり
「beautiful でも difficult でも——
as + 原級 + as
にそのまま入れるだけでいいんだよ。」

👦 ゆうと
「長さは関係ないってことだね！」

👧 あかり
「そう。“原級はとにかくシンプル” が最強のポイント！」

Q4：as〜as の文で one がよく出てくるのはなぜ？

👦 ゆうと
「as〜as の例文って “that one” とか “the next one” が必ず出てくるよね？
なんで one を使うの？」

👧 あかり
「one は“同じ名詞をくり返したくないときの置きかえ”なんだよ。」

👧 あかり
「例えば、同じ “cup” を2回書くと文章がゴチャっとするよね？」

👦 ゆうと
「うん、同じ単語が並ぶと読みにくいかも。」

👧 あかり
「そこで登場するのが one！
“その○○” という意味を保ったまま、名詞のくり返しを避けられる便利ワザなんだよ。」

Q5：for + 人（for me / for you）はどんなときに使うの？

👦 ゆうと
「for me とか for him って、どういうときに入れるの？」

👧 あかり
「“〜にとって” を表したいときに使うよ！」

👧 あかり
「例えば——」

English is as fun as math for me.
（私にとって英語は数学と同じくらい楽しい。）

👦 ゆうと
「“誰の基準で比べているか” をはっきりさせるんだね！」

👧 あかり
「そう！
as〜as の文は“どの視点で比べているか”が大事だから、
for + 人 を使えると文の正確さが一気に上がるよ。」

✅【Q&Aまとめ】

原級（as〜as）の理解が一気に深まるポイント

• 原級は「辞書に載っている形そのまま」
• not as〜as は日本語では「〜ほど〜ではない」
• 長い形容詞も “そのまま” 入れるだけ
• one は名詞のくり返しを避ける便利ワザ
• for + 人 で“〜にとって”を表すと文が整う

🔰【第4部】原級（as〜as）を確実に身につける練習問題10選

— 中2英語｜as〜as・not as〜as・one の使い方を総仕上げ！ —

以下は このブログの内容だけで100%解ける問題 になっています。
まず問題を解いて、そのあとに 解説つきの答え を載せています。

🌈【エンディング】ゆうと＆あかりから中2のみんなへ

がんばる君へ最後のメッセージ

👦 ゆうと
「ここまで読んでくれてありがとう！
“as 〜 as” の原級って、一度イメージがつかめるとスッと分かるようになるよね。」

👧 あかり
「うん。“同じくらい” のイメージがつかめたみんなは、もう大きな一歩を踏み出してるよ。
英語って、こうやってひとつ理解できると “次もいけるかも！” って自信が積み上がっていくんだよ。」

👦 ゆうと
「たしかに。今日できるようになったことって、必ず明日の力につながるんだよね。
分からないところがあっても、立ち止まったらいい。ゆっくりでいいから、前に進めば大丈夫。」

👧 あかり
「そうそう。
英語は“センス”じゃなくて“積み重ね”。
今回の原級が理解できた君なら、これから出てくる 比較級／最上級／more・most も、きっとスイスイ読めるようになるよ。」

👦 ゆうと
「だからさ、焦らなくていいよ。
ひとつずつ、“あ、そういうことか！” って気づいていけば絶対伸びるから。」

👧 あかり
「中学2年の今は、伸びるチャンスがいちばん大きい時期。
ここで“できた！”を増やせた君は、3年生になったとき、本当に強いよ。」

👦 ゆうと
「オレたちがいつも言ってることだけど――
“分かるって、めっちゃ楽しい。”
その楽しさを、これからも一緒に増やしていこう！」

👧 あかり
「応援してるよ、中2のみんな。
今日の“ひとつできた”を、自信にしてね！」

🌟 ―― ゆうと ＆ あかりより