【中2英語】長い単語は前から助ける！more / most がスッと分かる比較級・最上級完全ガイド

比較級・最上級で一番つまずく
「more / most」の判断ポイント

「more をつけるのか、er をつけるのか分からない…」
「なんとなくで選んで、テストで落とした…」

「考える順番」が分かるので、初見の問題でも対応できるようになります。
このページを読み終わるころには、
「more / most」を迷わず選べるようになり、
定期テスト・高校入試の比較級問題で
“なんとなく選ぶ”ことがなくなります。

💡 そこで、このページのゴールを先に伝えます。
🎯 今日のゴール
この単元で一番大切なのは、
「more / most を覚えること」ではなく
「考える順番」を身につけることです。

難しい文法用語は使いません。
テストで使える考え方だけを、順番に整理していきます。
このページを読み終えたとき、次のことができるようになります。

・長い単語で er / est を使わない理由が説明できる
・穴埋め・並び替え問題で迷わない「考える順番」が分かる
・テストで迷ったときの安全な判断ルートが身につく

1. なぜ er / est をつけちゃダメなの？

👦 ゆうと
「ねえあかり、質問！
interesting（おもしろい）の比較級って、
テストで interestinger って書いたら、やっぱりダメなの？」

👧 あかり
「ダメだね（笑） 舌かんじゃうよ！
ゆうと君、英語のルールをイメージで考える
『重たいリュックの法則』って知ってる？」

👦 ゆうと
「なにそれ？ 気になる！」

👧あかり
「イメージしてみて！🎒」

🐘 重たい単語のルール
（長い単語は er / est をつけない理由）

• 短い単語（old, fast）
  👉 軽いから、背中にリュック（er）を背負える！
  ⭕ older
• 長い単語（interesting, beautiful）
  👉 単語自体が重すぎる！ 背中に er なんて背負えない！
  ❌ interestinger （重すぎて倒れる💦）

👦
「なるほど！ 重い単語は er を背負えないんだ。」

👧
「そう。だから前に助っ人の『more』を呼んでくるの。」

⭕ more interesting
（前に助っ人を置く！）

👧 あかり
「つまりね、more / most は“音が長くて er / est をつけにくい単語を助ける役”なんだよ。
長い単語＝前から助ける、これが大原則！
ただし、y で終わる単語だけは後で例外としてチェックするよ。
それ以外は、この考え方でOK！」

👦 ゆうと
「なるほど！
“重たいから前から支える”って考えればいいんだね！」

2. 「長い単語」ってどう見分ける？（魔法のリズム）

👦 ゆうと
「でもさ、どれが『長い単語』か迷わない？」

👧 あかり
「迷ったら、手をたたいてリズムをとってみて！👏」

🎵 リズム判定法

• パンッ！（1回）→ 短い！ er をつける
  • Old（オールド・👏）
  • Big（ビッグ・👏）
• パン・パン・パン！（3回以上）→ 長い！ more を使う
  • Beau-ti-ful（ビュー・ティ・フル・👏👏👏）
  • In-te-res-ting（イン・タ・レス・ティング・👏👏👏）
  • Dif-fi-cult（ディ・フィ・カルト・👏👏👏）

👦ゆうと
「おぉ！ リズムが長いと er は似合わないね。」

👧あかり
「そうそう。
でもね、リズムだけで決めきれないときもあるんだ。
そんなときに使えるのが、単語の“後ろの形”チェックだよ。」

👧 あかり
「英語の形容詞にはね、
後ろに特定の形（語尾）がついているものがあるの。

それを分かりやすく
“しっぽ”って呼ぶことが多いよ。」

👦ゆうと
「しっぽ？ 単語の後ろってこと？」

👧あかり
「そうそう！
単語の最後を見て判断するサインって思えばOK。」

👧 あかり
「だから、判断の順番はこうなるよ。」

① まずリズムで長いか短いか
② 次に“しっぽ（語尾）”がついているか
③ 最後に y で終わってないか

「この順でチェックすれば、ほぼ間違えないよ。」

👧 あかり
「ひとつだけ大事なことね。
リズムは迷ったときの判断材料であって、
文法の絶対ルールじゃないよ。

テストでは正確な音節数は考えなくてOK。
“長く感じたら more”で十分。
（中学の定期テスト・入試レベルでは、これでOK）」

✨ more / most を選びやすい“しっぽ”（語尾）

・-ing（exciting, interesting）
・-ful（useful, beautiful）
・-ous（famous）

👧あかり
「この3つがついていたら、
『あ、これは more / most の出番だな』って考えていいよ。」

👧あかり
「『イング・フル・アス』って覚えておくと最強だね！」

3. 比較級の作り方：more

👧 あかり
「じゃあ、文を作ってみよう。
『この本は、あの映画よりおもしろい』」

🔹 思考のステップ（ここ大事！）

1. まず主語+動詞！
   This book is …
   （この本は〜です）
2. 「おもしろい」は interesting（長い！👏👏👏）
   だから er ではなく more を使う！
   … more interesting …
   （もっとおもしろい）
3. 比べる相手（〜より）
   … than that movie.
   （あの映画より）

👉 完成！
This book is more interesting than that movie.

👉 今、聞かれてるのはどっち？

👧 あかり
「ここ、ちょっと整理しようか。

まずね、than と the は “問題の種類” を決める合図なんだよ。」

👦 ゆうと
「種類？」

👧 あかり
「そう。

・than があったら → 比較級（2つを比べてる）
・the があったら → 最上級（いちばんを決めてる）

ここまでは、まだ more / most を決める前の段階なんだ。」

👦 ゆうと
「なるほど。まずは比較級か最上級かを決めるんだね。」

👧 あかり
「そうそう。
それが決まってから、次に考えるのがここ。

『じゃあ、その形容詞は短い？長い？』ってこと。」

👧 あかり
「長い単語だったら、
・比較級 → more
・最上級 → most

短い単語だったら、
・比較級 → er
・最上級 → est

だからね、順番はこれ。」

👉 判断の正しい順番
① than / the を見て、比較級か最上級か決める
② 単語が長いか短いかを見る
③ 長いなら more / most、短いなら er / est

👦 ゆうと
「なるほど！
than と the は “ステージ決め”、
more と most は “形を作る道具” なんだね！」

👧 あかり
「その理解、完璧だよ。」

4. 最上級の作り方：the most

👧 あかり
「“一番〜”と言いたい時は、most を使うよ。
でも、最上級には必ず 王冠👑（the） が必要だったよね？」

🔹 最上級の公式

the + most + 長い形容詞

👧
「例文を見てみよう！」

This is the most important rule.
（これは一番重要なルールです。）

She is the most popular singer.
（彼女は一番人気の歌手です。）

👦
「the を忘れないようにしなきゃ！」

👧
「そう！
『長い単語の最上級は、ザ・モースト！』
ってリズムで覚えちゃおう。」

5. テストに出る！ひっかけポイント

👧 あかり
「ここは テストで本当によく出る注意点！
長く見えても more を使わない単語 があるから、必ずチェックしてね。」

👦 ゆうと
「えっ、見た目が長くてもダメなことがあるの？」

👧
「そう！
y で終わる単語は “軽いチーム” 扱い なんだよ。」

👦 ゆうと
「どういう事？」

👧 あかり
「『y』で終わる単語に注意が必要！
見た目が長くても、y で終わってたら er/est チームなんだ。」

👧 あかり
「入試ではね、
y で終わる単語は“丸暗記ゾーン”って考えてOK。
出るのは
happy / easy / early / funny
このあたりがほとんどだよ。」

⚠️ 要注意単語

• happy（幸せな）
  ❌ more happy
  ⭕ happier
• early（早い）
  ❌ more early
  ⭕ earlier

👧
「『y』は変身が得意だから、i に変わって er をつけちゃうの。
これだけは more を使わないでね！」

🎯 テスト直前チェック（ここだけ見返せばOK）

👧 あかり
「テスト前は、
このチェックだけ見返してから解き始めよう。
それだけでケアレスミスが一気に減るよ。」
🎯 テスト直前チェック

1️⃣ まず than / the を見る
2️⃣ 次に単語が長いかチェック
3️⃣ -ing / -ful / -ous があるか
4️⃣ 最後に y で終わってないか確認

👧 あかり
「うん。迷ったら“チェックリストに戻る”。
それができる人は点が安定するよ。」

【中2英語】比較級・最上級で失点しない！more / most「ここだけは絶対に押さえろ」

【中2英語】more / most の疑問を完全解決！よくある5つのQ&Aで比較級・最上級がスッとわかる

Q1
👦 ゆうと
「more を使うか er を使うか、どっちか迷うときってどうすればいい？」

👧 あかり
「いい質問だね。
まず最初に見るのは、その単語が“短いか・長いか”だよ。

・短い単語 → er / est
・音が長い単語 → more / most

だから
👉 『音が長そうだな』と思ったら、まず more を考える
これが正しい順番なんだ。」

Q2
👦 ゆうと
「than があるときって、必ず more なの？」

👧 あかり
「いい質問！
than がある＝比較級だけど、
短い単語なら er も使うよ。

例）
taller than / faster than
more interesting than」

👉 than＝more ではない、を整理

Q3
👦 ゆうと
「the がついてたら、もう most って決めていい？」

👧 あかり
「ほぼ正解！
the ＋ 形容詞が見えたら
『最上級かも？』って疑ってOK。

あとは
一番〜って意味かどうか、日本語をチェックしよう。」

👉 the＝most 思考を安全に整理

Q4
👦 ゆうと
「見た目が長い単語って、全部 more でいいの？」

👧 あかり
「ほとんどはOK！
でも yで終わる単語だけは別。

happy / easy / early みたいなのは
er / est チームだよ。」

👉 唯一の大事な例外

Q5
👦 ゆうと
「テスト本番で一番やっちゃいけないミスって何？」

👧 あかり
「それはね、
単語だけ見て決めちゃうこと。

① than / the を見る
② 次に単語の形
③ 最後に y をチェック

この順番を守れば、失点しないよ。」

【中2英語】more / most が一瞬で判断できる！比較級・最上級 最終チェック問題

―「長い単語＝more / most」の考え方が身についているか、ここで最終確認！―

🎯 先生からのひとこと（締め）

この確認問題がスラスラ解けたなら、
more / most はもう武器です。

テストでは
「考えすぎない → 手順通りに確認」
これだけで点は安定します。

エンディング

👦 ゆうと
「最初はさ、
more と most ってごちゃごちゃしてたけど、
今は『長かったら前から助ける』って考えれば、
そんなに怖くない気がしてきたよ。」

👧 あかり
「それでいいんだよ。
英語は“完璧に覚える”より、
正しい考え方を持つことが大事だからね。」

👦 ゆうと
「テストでも、
① than / the を見る
② 長い単語か考える
③ y を最後にチェック
って順番で考えればいいんだよね。」

👧 あかり
「そうそう。
そこまでできれば、中2としては十分合格ラインだよ。」

👦 ゆうと
「なんかさ、
“分かる”って増えると、
ちょっと自信出てくるね。」

👧 あかり
「その感覚、大事にして。
今の積み重ねが、
中3・入試でちゃんと効いてくるから。」

👦 ゆうと
「よし、次のテストもこの考え方で行ってみる！」

👧 あかり
「うん。大丈夫。
考え方が分かってる人は、必ず伸びる。
一歩ずつ、いこうね。」