中3公民｜コンビニとアルバイトでわかる！生産と労働のしくみ【入試対策】

🏪「生産」「労働」って、なんだか難しそう？
実は、コンビニで買うおにぎりや、
アルバイトで働く経験の中に、
中学3年の公民で学ぶ
「生産」と「労働」のしくみがすべて詰まっています。
このページでは、
✅ 企業はなぜ利益を出す必要があるのか
✅ 株式会社ってどんな仕組みなのか
✅ 働く人を守る法律（労働三法）とは何か

を、ゆうと＆あかりの会話で、
中学生にも「イメージできるレベル」まで落として解説します。

🏪 コンビニのおにぎり、誰のおかげで食べられる？

👦ゆうと
「今日の昼、コンビニでおにぎり買ったんだけどさ。
これって、誰が関わってるんだろって思って。」

👧あかり
「いいところに気づいたね。
それが今日のテーマ。」

👧あかり
「生産（作る側）と
労働（働く人）の話。」

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第1章　生産ってなに？

👦ゆうと
「生産って、工場の話？」

👧あかり
「まずは言葉を使わず、考えよう。」

👧あかり
「このおにぎりができるまで👇」

• 田んぼで米を作る人
• 工場でおにぎりを作る人
• トラックで運ぶ人
• コンビニで売る人

👧あかり
「このどれか1人でもいなかったら？」

👦ゆうと
「俺、今ここで食べられてない。」

👧あかり
「この
『モノやサービスを作る活動』
これをまとめて――」

✅ 生産 っていう。

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第2章　なんで1人で全部やらないの？

👦ゆうと
「でもさ、
1人で全部やればよくない？」

👧あかり
「じゃあ、ゆうとが全部やるとするね。」

• 田んぼで米を作る
• おにぎり作る
• 店を借りる
• 1日何百個も作る
• 売る

👦ゆうと
「無理無理。」

👧あかり
「だから、仕事を分ける。」

✅ 分業＝仕事を分けて担当すること

👧あかり
「分業すると👇」

• 作るのが速くなる
• たくさん作れる
• 値段を安くできる

👦ゆうと
「だからコンビニで、安く買えるのか。」

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第3章　企業って、なに？

👦ゆうと
「その工場とか店って、」

👧あかり
「それをまとめて
企業 って言う。」

👧あかり
「企業は👇」

• モノやサービスを作る
• 売る
• お金を得る

👧あかり
「この“お金が残ること”を――」

✅ 利潤（利益）

👦ゆうと
「テストに出るやつ！」

👧あかり
「そう。」

✅ 企業の目的＝利潤の追求

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第4章　水道とコンビニは同じ企業？

👦ゆうと
「でも水道って儲けてないよね？」

👧あかり
「そこが大事。」

コンビニ

• もうけが目的
• 赤字なら店がなくなる

👉 私企業

水道

• 止まったら生活できない
• 安定が一番大事

👉 公企業（国や地方公共団体が経営する）

👧あかり
「特に覚えるのはコレ👇」

✅ 水道＝公企業

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第5章　日本の会社、ほとんどどんな会社？

👦ゆうと
「テレビに出るのは大企業ばっかり。」

👧あかり
「でも数で見ると違う。」

👧あかり
「家の近くの店、町工場、家族経営の店。」

👧あかり
「これ全部――」

✅ 中小企業

✅ 日本の企業の99%以上

👦ゆうと
「ほとんどじゃん。」

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第6章　株式会社ってなに？

👦ゆうと
「“株式会社”って、
名前だけ難しい。」

👧あかり
「じゃあ
文化祭でクラスTシャツを作るって考えよう。」

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① お金、いくらでも足りない

• デザイン
• 印刷
• シャツ代

👦ゆうと
「クラス全員で出すよね。」

👧あかり
「それと同じ。」

✅ みんなでお金を出す
→ 出資（しゅっし）

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② 出した人が株主

• 出したお金の証明 → 株
• お金を出した人 → 株主

👦ゆうと
「株主って、クラスメイトみたいな感じか。」

👧あかり
「考え方としてはOK。」

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③ 株主と社長は別

人	何をする？
株主	会社にお金を出す人
社長	会社を経営する人
従業員	実際に働く人

👦ゆうと
「株主が会社を経営しているわけじゃないんだ。」

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④ 1株1票の理由

👧あかり
「お金を多く出した人ほど、
責任も大きい。」

✅ 1株につき1票

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⑤ 有限責任

👦ゆうと
「失敗したらどうなる？」

👧あかり
「株主は👇」

✅ 出したお金まで
✅ それ以上は払わない

👦ゆうと
「だから安心して出せるんだ。」

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第7章　働く人はどう守られる？

👦ゆうと
「働く人って、立場弱いよね。」

👧あかり
「だから法律がある。」

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労働基準法

• 働きすぎ防止
• 1日8時間・週40時間

労働組合法

• 1人じゃ弱い
• 団結して交渉OK

労働関係調整法

• もめたら話し合い

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✅ 最後にこれだけ！

• 生産＝作る
• 分業＝役割分担
• 企業の目的＝利潤
• 水道＝公企業
• 中小企業＝99%
• 株式会社＝みんなで出資
• 労働者は法律で守られる

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🔥第2部｜ここだけは絶対に押さえろ！

👦ゆうと
「ここ、多そうで何を覚えればいいのか分からなくなるんだけど…」

👧あかり
「大丈夫！入試で“必ず聞かれる場所”は決まってるよ。
今日は“ここだけ覚えれば点が取れる”ってポイントに絞ろう。」

🔍【中3社会 公民】生産と労働Q&A

―「なんでそうなるの？」がスッと分かる入試直結ポイント解説―

👦ゆうとと👧あかりが、
生産・企業・労働で“一番モヤっとする所”を、
理由から順番にスッキリ解きほぐします。

Q1　👦ゆうと
「企業って、どうして“利益”を出さないといけないの？
儲からなくても、働いてたらダメなの？」

👧あかり
「いい質問だね。
まずね、会社が続くには“お金の支え”が必要なんだ。」

🔎 なぜ利益が必要？

• 機械を買う
• 材料を仕入れる
• 社員に給料を払う

👉 全部お金が必要

👧あかり
「もし利益が出なかったら、
・給料が払えない
・材料が買えない
・会社がつぶれる
ってなるよね。」

✅ だから入試では
「企業は利潤（利益）を目的として活動する」
と習うんだよ。

Q2　👦ゆうと
「水道って、なんで“公企業”なの？
会社なら儲けてもよさそうじゃない？」

👧あかり
「それはね、水が“生活に絶対必要”だから。」

🔎 公企業になる理由

• 水は飲めないと生きられない
• 利益優先にすると…
  • 値段が高くなる
  • 使えない人が出る

👧あかり
「だから水道は、
儲けより“みんなが使えること”を優先してる。」

✅ テストでは
👉 水道＝公企業（利益目的ではない）
とセットで覚えよう。

Q3　👦ゆうと
「日本って、大企業が世界で活躍してるイメージなのに、
なんで“中小企業が99％”なの？」

👧あかり
「テレビに出てるのは大企業だけど、
実は町の中をよく見ると答えがあるよ。」

🔎 身近な例

• 町のパン屋さん
• 家の近くの工場
• 修理屋さん
• 小さな会社のオフィス

👧あかり
「こういう会社も全部“企業”。
それが日本中にたくさんあるんだ。」

✅ だから
数で見ると、ほとんどが中小企業
→ 99％以上

📌 入試では
グラフ・記述でよく出る超重要ポイント！

Q4　👦ゆうと
「株主って偉い人？ 社長とどう違うの？」

👧あかり
「ここ、めちゃくちゃ大事！
役割が全然ちがうよ。」

🔎 株式会社の登場人物

人	何をする？
株主	お金を出す
社長	会社を動かす

👧あかり
「株主はお金係、
社長は仕事の指揮官。」

❗ 注意
✖ 株主＝社長 → 間違い！

✅ 入試ポイント
「出資する人（株主）」と
「経営する人（社長）」は別

Q5　👦ゆうと
「株を買う人って、会社が失敗したら借金させられないの？」

👧あかり
「それを防ぐための仕組みがあるよ。」

🔎 有限責任って？

👉 出したお金までが責任の限界

👧あかり
「会社がつぶれても、
“それ以上のお金を払え”とは言われない。」

✅ だから
安心して多くの人が出資できる
→ 株式会社が成り立つ

✅ 第4部｜確認問題　生産と労働 （中学3年 社会・公民）

✅ 第5部｜記述問題　生産と労働（中学3年 社会・公民）

✏️ 記述問題　原点（減点）されない書き方｜ワンポイント講座

✅ ポイント①　「なぜ？」に必ず答えているか？

❌ ダメな例

企業は利益を目的にして活動している。

→ 説明になっていない（理由がない）

✅ OKな形

企業は、次の生産を続けるために必要な資金を得るため、利益を目的にして活動している。

📝 コツ
👉 「〜だから」「〜ため」 を1つ入れる！

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✅ ポイント②　用語だけで終わらせていないか？

❌ ダメな例

労働者は労働三法で守られている。

→ 丸暗記感が強く、減点されやすい

✅ OKな形

労働者は立場が弱く、不利な条件で働かされやすいため、労働三法によって守られている。

📝 コツ
👉 制度名＋理由 をセットに！

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✅ ポイント③　「主語」がはっきりしているか？

❌ ダメな例

利益を得ることで続けられる。

→ 誰が？何が？が不明

✅ OKな形

企業は、利益を得ることで、生産活動を続けることができる。

📝 コツ
👉 文の最初は 「企業は」「労働者は」 から始めると安全！

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✅ ポイント④　「仕組み」で説明しているか？

❌ ダメな例

株式会社はたくさんの人がお金を出すしくみだから。

→ 途中で終わっている

✅ OKな形

株式会社は、多くの人が少しずつお金を出し合うことで、大きな資金を集められるしくみだから。

📝 コツ
👉

• ✖ 〜だから。
• ◎ 〜だから どうなるのか まで書く！

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✅ ポイント⑤　書きすぎて「話がズレていないか？」

❌ よくある失敗

昔は〜で、現在は〜で、外国では〜で…

→ 時間切れ＋減点の原因

✅ 安全な分量
✔ 2〜3文
✔ 設問に聞かれたこと“だけ”

📝 コツ
👉 「聞かれていないことは書かない」勇気

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📌 記述問題で迷ったら、この型！

最後に、万能テンプレを出します。

【主語】は、【理由・しくみ】ため、【結果・役割】。

例（労働三法）

労働者は立場が弱く、不利になりやすいため、労働三法によって権利や労働条件が守られている。

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✅ 先生から一言

記述問題は、うまい文章を書く問題ではありません。
「用語を知っているか」＋「理由を理解しているか」を見ています。
今日のこの5ポイントを意識するだけで、公民の記述は一気に安定します。

🌈 エンディング

― コンビニのおにぎりで、経済と公民が全部つながった！―

👦ゆうと
「なぁ、あかり。
最初さ、“経済とか公民とか意味わからん…”って言ってたけどさ。」

👧あかり
「うんうん。」

👦ゆうと
「今思うとさ、
俺がコンビニでおにぎり買っただけで、
めっちゃいろんなこと起きてない？」

👧あかり
「いいところに気づいたね 😊
じゃあ、まとめてみよっか。」

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👧あかり
「ゆうとがコンビニでおにぎりを買う
→ それは消費。」

👦ゆうと
「うん。おなか減ってた。」

👧あかり
「そのお金は、
コンビニの売上になって、
会社の利益（利潤）になる。」

👦ゆうと
「で、会社は続けられる。」

👧あかり
「そう。
さらにそのお金で、
店員さんの給料が払われる。」

👦ゆうと
「それが労働か！」

👧あかり
「その働き方は、
労働基準法や労働組合法で守られてる。」

👦ゆうと
「ブラックバイト防止だな。」

👧あかり
「もしその会社が
株を集めてできた会社なら株式会社。」

👦ゆうと
「株主はおにぎり作ってないのに、
儲かったら配当もらえるんだよな。」

👧あかり
「そして、
責任は出したお金まで（有限責任）。」

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👦ゆうと
「え、待って。
つまりさ……」

👦ゆうと
「俺がおにぎり1個買っただけで
経済・企業・労働・法律、
全部動いてるってこと？」

👧あかり
「その通り！」

👦ゆうと
「……やば。
もうおにぎり、ただの米じゃないじゃん。」

👧あかり
「今日からは
“経済が詰まったおにぎり”だね 🍙」

👦ゆうと
「じゃあ次は、
“テストに出るおにぎり”でお願いします。」

👧あかり
「それは、今日の復習次第かな 😊」

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