こんにちは。 山口です。
よくウチの子には、褒める所がないとおっしゃるお母さんがいます。
誰にもわかる褒めるところがあるなら、もう誰かに褒められて、子どもは伸びています。
本当に、褒められる所がないなら、作ればいいんです。
お母さん： 先生。お陰様で合格できました。先生のことは、息子も私も一番の恩師と思っていますから、一番先にご挨拶にきました。
先 生： おめでとうございます。良かったですね。現役で国立大学合格。やりましたね。裕一ならやるかなと思っていましたが、ほんとに頑張りましたねェ。夢を現実にしたわけですね。すごいですね。私も嬉しいです。おめでとうございます。
お母さん： 本当に先生のおかげなんですよ。高校の先生にも感謝しておりますが、中学１の時の成績アップ作戦・小野寺バージョンのおかげだねって家でよく言っているんですよ。
先 生： イヤ～。ありがとうございます。でも、すべては、あの子が頑張ったからですよ。
お母さん： ありがとうございます。中１の後半から、親がどうしてって思うぐらい変わりました。
先 生： 中１の夏～秋って意外や意外、大事な時なんです。ほとんど軽く思われていますけど、自信をつけて加速する子は、ここからなんです。私は、中学３年間で一番重要な６ヶ月だと考えているんですよ。
お母さん： 中１なのに？
先 生： はい。英語も数学も、中学の土台となることを学習するんですね。土台つくりをやるのはこの時期だけ。でも、子どもの方は、入学時のような真剣さも薄れてきて、部活だ、なんだかんだと・・・勉強は後回しにしていくんですね。
お母さん： ええ、いろいろ口ごたえするようになってくる頃ですね。
先 生： やはりそうですよね。お兄ちゃんの場合は、春からやっていましたから、夏が終わった段階で、英語はリードできました。
お母さん： はい、おかげさまで、英語は初めから好きだと言っていました。
先 生： そこで、授業時間の約８０％ぐらいを数学に使うことにしました。中１の数学の最大の課題は、方程式の文章問題なんですが、これは、速さとか割合とか、小学校からの流れの後半戦なんですね。だから、中学の目から見たレベルでの速さや割合などの復習が、夏から秋にできれば、中１の数学の理解が格段に違ってくるんですよ。お兄ちゃんはこれが上手くいきました。
お母さん： 後期から、数学の点も上がりましたね。
先 生： はい、点が上がって、「自分はできる」と思えるようになったことが大きかったと思いますよ。中１の秋には、点が下がる子が多いですから、その中で、思っていた以上に上がって、あれで意識が変わったんだと思います。
お母さん： 友達から、できると思われることが、嬉しかったみたいです。「どうすれば点が上がるか、わかった」って、言うようになって、勉強する時間も自然に増えていったみたいです。
先 生： 今、思い出してみても、作戦がうまくいって、自信が持てるようになってからの裕一は、なかなかのものでしたね。
お母さん： 男の子って、すごいと思いましたもの。
先 生： 中３の後半は、裕一の友達も「裕一は違うよ」って一目 置いちゃうぐらいでしたからね。アッ、そうそう、学力テストで１位になったときには、お母さんの方がうれしかったんじゃないですか。
お母さん： お恥ずかしい。(笑) 先生、よく覚えていらっしゃいますね。
先 生： 裕一も１位取って喜んでいましたけど、お父さんやお母さんが、あんなに喜んでくれたり、褒めてくれたりした事の方が、本当に嬉しかったみたいですよ。
お母さん： そうだったんですか。それは今初めて聞きました。
先 生： 子どもは、両親に褒められると嬉しいですからね。
お母さん： 先生。下の子もお陰様で、だいぶ変わってきました。この間も学校の保護者会で、いつも文句ばっかりで、一言も褒めてくれない先生から、「剛君、最近頑張っていますね。今まではいつも、人の陰に隠れようとしていたのに、部活でもリーダーシップを発揮するようになっていますよ」と言っていただきました。剛が、学校で褒められたの初めてです。
先 生： お母さん、子どもがほめられると、本当に嬉しいですよね。剛のいいところが、もっと前にでてくるように、これからも頑張って指導しますね。
お母さん： 先生、裕一の時のように、「成績アップ作戦」を考えて頂いて・・・
先 生： ハイ。
お母さん： それで、先生、裕一の成績アップ作戦のときに、先生、子どもがこんな行動をするようになったら、こんな褒め方をすればいいとか、面談のときによく教えて頂いたのが、私には、とても助かったんですよ。おかげで、親子関係もスムーズにいくようになりました。
先 生： ハイ。よかったですね。
お母さん： よく褒めればいいって言いますでしょ。それまでも家で、褒めよう褒めようって思ってたんです。でも、なかなか褒められないんです。褒めるところがないって言うか、何を褒めたらいいのかって、困ってたんです。
先 生： そうだったんですか。そう言われる方多いですね。
お母さん： で、先生が、成績アップ作戦に入るときに、褒める材料、ないなら作りましょうとおっしゃたとき、びっくりしたんです。
先 生： エッ。何でですか。
お母さん： 褒める材料って作れるものなの？って思いましたから。
先 生： できたでしょ。
お母さん： エエ、どうしてなんですか？
先 生： カンタンに言うと、成果が出やすいものを先にやって、まず成果を見える形にしましょうってとこですかね。
お母さん： そういうものってあるんですか？
先 生： ありますよ。僕らも初めは、なかなか形にはできなかったんですけど、1000名以上の生徒のデータ、できる子とそうでない子の違い、教材の研究・開発、子供のタイプ別の教え方など、２００冊以上の本や資料を調べながら、だんだんわかってきました。
お母さん： それが、先生がよくおっしゃる「作戦」ですか。
先 生： そうです。その子の現状の学力・次のテストの出題範囲、前回のテストの結果等を分析すれば、どの問題を攻めれば、前回より点が上がりやすいかを判断することは、そんなに難しいわけではありません。
お母さん： 成果が出やすいところを選んで、成果が出るようにしてあげて、褒めるわけですね。
先 生： その通りです。これならね、子ども、子ども自身が思ったほどつらくなくって、思ったよりもカンタンに点が上がるようになれるんです。子ども自身が「やったらできた」という強い気持ちを持つことができるようになるんですよ。それをね、数回続ければ、自信が芽生えてくるんですね。友達や先生の見る目も変わってくるんです。
お母さん： 先生。剛、今、そんな感じになってきたように思うんですけど、間違いないですか？ 裕一の時のように、うまくいきますか？
先 生： 先ほど、学校の先生に褒められたって聞きましたよ。かなりいい具合になってきてると思います。後は、お母さんの褒め方ですかね。
お母さん： いやいやまだ安心できません。 前は、自分の部屋で、ゲームばっかりしてましたから。私が、部屋に入っていくと怒るので、あまり行かないようにしていたんですけど、確かに、最近は、勉強してるようではあるんですけど、また、前のように、隠れてゲームしてるんじゃないかって、心配で心配で。 だから、もう少し様子を見てからといつも躊躇してしまうんですよ。
先 生： 今はもう、大丈夫ですね。私も変われそうだという感じで見ています。
お母さん： そうだといいんですけど、
先 生： お母さん。裕一君の時を思い出してください。剛も変わり始めていますから、今が大切ですよ。もう少し立てば、友達や先生も褒めてくれるようになりますが、まずはご両親から、始めて下さい。それが子どもには一番うれしいはずですよ。ココで褒められて、本人の意識が変わるともっといい方向にむかうはずです。
お母さん： そうですね。ここ数ヶ月、やはりお兄ちゃんの大学入試の方が心配で、剛の受験は、来年って思っていましたからね。
先 生： 学校の先生に褒められて嬉しかったって仰っていましたよね。そのうれしさを、そのまま子どもに伝えてください。お母さんがどんなに嬉しかったか、そして褒められた剛をどう感じているかを伝えてください。
お母さん： まだ、ためらう気持ちがあるんですけど、家に帰ったら、がんばってみます。
先 生： ええ、塾で褒められてきたと喜んでください。よろしくお願いします。で、私の方は入試に向けて、成績アップ作戦・剛バージョンで、しかけを考えています。
お母さん： いつかなって思っていました。で、今回は何ですか？
先 生： 苦手な数学を克服するのに、今、絶好の時期なんです。やはり適切な時期があるんですね。中３の前半の数学は、剛には高得点が取れる可能性が高い所です。
お母さん： お兄ちゃんも、高校では数学が難しくなるから、中学の数学はちゃんとしてないと、高校では付いていけなくなるぞって剛に言っていたみたいです。
先 生： そうですよ。ここで数学を征服して、一気に入試に向かっていこうと考えています。
お母さん： 先生、入試の数学は、裕一のころと同じですか？
先 生： ハイ。出題のパターンなどは以前と変りありません。いくぶんやさしくなったかなと思いますけど。
お母さん： そしたら、またあの公立特別対策やって頂けるんですか？
先 生： やりますよ。お兄ちゃんのころより、パワーアップしていますよ。数学だけでなく、５科目すべてでやります。去年の受験生たちは「裏ワザでカンタンに解く方法」ってテレビ番組みたいな言い方してましたけど。
お母さん： 「関数祭」ですか？ あれは、ものすごくよかったって、お兄ちゃんはしばらく言っていました。そのあたりは、先生にお任せしていますから。よろしくお願いします。先生、剛、大丈夫でしょうかね？
先 生： 今の感じなら、いけると思います。だから第２バージョンに入るんですから。
お母さん： そう言って頂けると安心します。
先 生： ハイ。今日は本当におめでとうございました。お兄ちゃんにも、これからも頑張るようにお伝え下さい。
お母さん： ありがとうございます。今日、後から来るって言ってました。私と一緒はイヤなんですって。後から来ますから、話 聞いてやって下さい。すっかり長居してしまって申し訳ありません。これからもよろしくお願いします。
先 生： ありがとうございました。こちらこそ、今後もよろしくお願いします。
勉強っていつも大切なことをやっているイメージがあるかも知れませんが、実はそうでもないんです。後々にもさして影響も与えない単元もあれば、ここができないと今後ず～と苦労するという単元もあるんです。
今までの成績とこれから習う内容の中で、その子に取って、組し易い部分が必ずあります。その時を逃さずに、その部分に思い切り時間とエネルギーを割いて、やったらできたを現実にします。本人も手ごたえを感じて満更ではないはずです。そのタイミングで褒めると本人の意識が変わってくるのです。
